中(zhōng)國(guó)日報 中(zhōng)國(guó)安(ān)徽的大别山(shān)區(qū)，樹木(mù)蔥郁，風景如畫，人傑地靈。其中(zhōng)，六安(ān)市金寨縣這塊土地上曾孕育出中(zhōng)國(guó)59位開國(guó)将軍。如今在這片紅色沃土，勇士們義無反顧跨越層巒疊嶂，孤軍深入國(guó)統區(qū)的故事早已成為(wèi)曆史，取而代之的，是群山(shān)環抱中(zhōng)，鄉村的樸實無華，新(xīn)建的漂亮樓房和孩子們朗朗讀書聲…… 或許你不曾知道，這裏也是國(guó)家級貧困縣，是大山(shān)深處教育精(jīng)準扶貧重點地區(qū)。然而，短短幾年時間，通過國(guó)新(xīn)文(wén)化控股股份有(yǒu)限公(gōng)司（以下簡稱“國(guó)新(xīn)文(wén)化”）旗下子公(gōng)司廣州市奧威亞電(diàn)子科(kē)技(jì )有(yǒu)限公(gōng)司（以下簡稱“奧威亞”）推出的在線(xiàn)課堂和智慧課堂的教學(xué)設備，這裏的孩子們與外界世界聯通，享受公(gōng)平有(yǒu)質(zhì)量的教育。 金寨縣天堂寨中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué)在線(xiàn)課堂“一校帶三點”互動授課場景 圖片來自國(guó)新(xīn)文(wén)化 在線(xiàn)課堂+智慧課堂，促進教育均衡化發展 “下面哪位同學(xué)來朗讀一下這個單詞？”大屏幕上來自金寨縣天堂寨中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué)的一位英語老師正在為(wèi)十幾公(gōng)裏之外的三個教學(xué)點的同學(xué)進行授課。天堂寨中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué)是皖西邊陲大别山(shān)腹地的一所農村學(xué)校，高山(shān)深處，地勢崎岖，地處國(guó)家級貧困縣。透過大屏幕，教學(xué)點的張馨予（音）同學(xué)搶到了此次回答(dá)問題的機會，她顯得緊張又(yòu)興奮。她所在的學(xué)校是中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué)下設的七個教學(xué)點之一，僅有(yǒu)12名(míng)學(xué)生。地處偏遠(yuǎn)、師資力量嚴重不足，學(xué)校無法開設英語、美術、音樂等科(kē)目。但如今，通過開設在線(xiàn)課堂，實現聲音圖像傳播，使教學(xué)點不同學(xué)科(kē)的學(xué)習需求得到滿足。國(guó)新(xīn)文(wén)化子公(gōng)司奧威亞為(wèi)支撐在線(xiàn)課堂在安(ān)徽省的常态化的使用(yòng)，采用(yòng)嵌入式交互錄播主機，改變着鄉村學(xué)校面貌，促進教育均衡化發展。 金寨縣果子園鄉主講課堂教師正在為(wèi)教學(xué)點學(xué)生進行授課，主講課堂沒有(yǒu)學(xué)生，方便教師集中(zhōng)精(jīng)力輔導教學(xué)點學(xué)生。圖片來自國(guó)新(xīn)文(wén)化 據該校校長(cháng)儲誠超介紹，起初，金寨縣所有(yǒu)小(xiǎo)學(xué)隻是引入了在線(xiàn)課堂系統，為(wèi)下面的教學(xué)點同步提供教學(xué)資源。方式雖好，但問題接踵而至。在線(xiàn)課堂實現聲音圖像實時傳輸，但隔着屏幕，老師和學(xué)生無法深度交流，無法及時查閱批改學(xué)生作(zuò)業，對整體(tǐ)教學(xué)效果把握和後期教學(xué)節奏調整有(yǒu)很(hěn)大局限。伴随國(guó)新(xīn)文(wén)化參與智慧學(xué)校項目正式上線(xiàn)，學(xué)校相繼引入智慧教學(xué)的先進設備，嘗試探索在線(xiàn)課堂與智慧課堂融合并推廣至教學(xué)點。具(jù)體(tǐ)路徑是：在線(xiàn)課堂的基礎上，給中(zhōng)心校的主講課堂和教學(xué)點的接收課堂安(ān)裝(zhuāng)智慧小(xiǎo)盒子，同時給教學(xué)點學(xué)生和中(zhōng)心校教師配備平闆電(diàn)腦。由此，智慧課堂可(kě)以通過移動設備實現中(zhōng)心校和多(duō)個教學(xué)點學(xué)生雙向互動的教學(xué)模式，教師可(kě)通過平闆進行課堂提問，實現學(xué)生随堂練習等數據收集和分(fēn)析，學(xué)生在平闆上做家庭作(zuò)業并進行提交，方便教師及時把控教學(xué)效果。這樣一來，就徹底解決了之前老師和學(xué)生無法深度交流的問題。國(guó)新(xīn)文(wén)化現已成為(wèi)國(guó)務(wù)院國(guó)有(yǒu)資産(chǎn)監督管理(lǐ)委員會直屬中(zhōng)國(guó)國(guó)新(xīn)控有(yǒu)限責任公(gōng)司的全資子公(gōng)司，以“建設一流企業，助力教育現代化”為(wèi)使命。自2018年初完成收購(gòu)奧威亞後，已将文(wén)化教育産(chǎn)業納入主營業範圍，主要涉及領域是教育信息化，業務(wù)範圍為(wèi)智慧教育裝(zhuāng)備業務(wù)和提供教育信息化綜合服務(wù)解決方案，緻力于打造中(zhōng)國(guó)文(wén)化教育産(chǎn)業的央企領軍品牌。 奧威亞是一家專注于視頻錄播與智慧教學(xué)等教育信息化産(chǎn)品研發、生産(chǎn)、銷售及服務(wù)的高新(xīn)技(jì )術企業，緻力于為(wèi)區(qū)域教育均衡發展、教學(xué)教育質(zhì)量提升等提供先進的視頻錄播産(chǎn)品、網絡互動教學(xué)和智慧教室等解決方案。公(gōng)司被收購(gòu)後，成為(wèi)中(zhōng)國(guó)國(guó)新(xīn)旗下央企控股上市公(gōng)司國(guó)新(xīn)文(wén)化的全資子公(gōng)司。 奧威亞在線(xiàn)課堂使用(yòng)的顯示屏 芈韫婧 攝 頂層設計統一标準，做雪(xuě)中(zhōng)送炭的事 在金寨，随處可(kě)見擺放在路邊的三輪車(chē)，這正是老人家為(wèi)了每天接送孫子孫女去鎮上讀書而配備的。但事實上，許多(duō)村裏孩子，因爺爺奶奶年事已高，無人接送去鎮上中(zhōng)心學(xué)校就讀，隻得繼續留在村裏教學(xué)點學(xué)習。此時，教學(xué)點也面臨着因學(xué)生人數不足和師資匮乏無法開足課程的困境。 在線(xiàn)課堂關注的是弱者、弱勢群體(tǐ)，真正解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的教育公(gōng)平問題，金寨縣教育局教師發展中(zhōng)心主任盧萬勝介紹稱。 事實上，為(wèi)縮小(xiǎo)城鄉差距，推進公(gōng)平而有(yǒu)質(zhì)量的教育，自2013年起，安(ān)徽省基于網絡技(jì )術，已逐步摸索建立起在線(xiàn)課堂的教學(xué)模式，依托寬帶網絡和視頻會議技(jì )術，由當地中(zhōng)心校優秀教師主講，将農村學(xué)校急需的優質(zhì)英語、音樂、美術等課堂教學(xué)實時傳輸到農村教學(xué)點，并與教學(xué)點教師一起，在線(xiàn)輔導學(xué)生共同學(xué)習。 金寨縣果子園鄉所屬教學(xué)點學(xué)生在課上使用(yòng)平闆進行學(xué)習 圖片來自國(guó)新(xīn)文(wén)化 安(ān)徽省副省長(cháng)王翠鳳考察金寨縣教育工(gōng)作(zuò)時強調，金寨縣要先行一步，打造智慧學(xué)校先行區(qū)，為(wèi)全省乃至全國(guó)提供可(kě)複制、可(kě)借鑒的有(yǒu)效經驗。 如今，國(guó)新(xīn)文(wén)化攜手奧威亞與金寨縣多(duō)所中(zhōng)心校及教學(xué)點進行合作(zuò)，助力在線(xiàn)課堂和精(jīng)品錄播教室建設，為(wèi)促進區(qū)域教育均衡打造良好的智慧教學(xué)環境。 安(ān)徽省電(diàn)化教育館館長(cháng)朱慶介紹稱，為(wèi)解決農村教育資源短缺問題，安(ān)徽省加強頂層設計，出台針對解決鄉村貧困中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)問題的政策性文(wén)件，包括《安(ān)徽省人民(mín)政府辦(bàn)公(gōng)廳關于印發安(ān)徽省智慧學(xué)校總體(tǐ)規劃（2018-2022年）的通知》和《安(ān)徽省智慧課堂等應用(yòng)系統與省平台互聯互通技(jì )術規範V2.0》（以下簡稱規範）。《規範》堅持“五統一”（統一規劃、統一設計、統一标準、統一平台、統一數據資源庫）原則，以省平台為(wèi)核心，實現市、縣、校智慧課堂等信息化應用(yòng)系統與省平台的系統互聯、數據互通，全面助力全省教育信息化可(kě)持續發展。“要打通企業的雲和安(ān)徽省平台，這是建設在線(xiàn)課堂的必然要求。安(ān)徽各地市企業都要按照省裏的統一标準建設教育平台，這樣的經驗值得在全國(guó)推廣。”朱館長(cháng)解釋道。“我們要在農村搞，目的是雪(xuě)中(zhōng)送炭，城市自己會搞，無需錦上添花(huā)”。在雲儲存方面，國(guó)新(xīn)文(wén)化推出區(qū)域優質(zhì)均衡視頻應用(yòng)雲項目，以“促進教師專業發展，推動區(qū)域教育均衡、可(kě)持續共襄優質(zhì)教學(xué)資源，推動教育信息化深度融合”為(wèi)建設目标，着力推進優質(zhì)教育資源共建共享，積極探索信息化教育教學(xué)、教師教研及德(dé)育建設新(xīn)模式，為(wèi)區(qū)域教育優質(zhì)均衡發展提供有(yǒu)力的支撐。                                                                                        奧威亞在線(xiàn)課堂教師操作(zuò)界面 芈韫婧 攝 金寨縣果子園鄉龍墩教學(xué)點大門口 圖片來自國(guó)新(xīn)文(wén)化 公(gōng)平有(yǒu)質(zhì)量的教育，企業創新(xīn)任重道遠(yuǎn) 十九大報告提出“努力讓每個孩子都能(néng)享有(yǒu)公(gōng)平而有(yǒu)質(zhì)量的教育”，“公(gōng)平”和“質(zhì)量”兩個詞，凝聚了老百姓對縮小(xiǎo)教育鴻溝、從“有(yǒu)學(xué)上”到“上好學(xué)”的期盼。教育信息化成為(wèi)教育均衡發展的有(yǒu)力助推器。 朱慶認為(wèi)，教育信息化，需要企業和政府的共同參與。“企業離不開教育，教育也離不開企業，二者互相促進。企業根據教育需要不斷提升并創新(xīn)技(jì )術，并以此為(wèi)教學(xué)服務(wù)。” 國(guó)新(xīn)文(wén)化子公(gōng)司奧威亞目前正自主研發産(chǎn)品緊扣人工(gōng)智能(néng)大數據，引領行業技(jì )術革新(xīn)，如智能(néng)AI算法與錄播交互技(jì )術、腦電(diàn)波檢測技(jì )術以及紙筆(bǐ)交互技(jì )術深度融合，實現師生表情分(fēn)析、行為(wèi)動作(zuò)分(fēn)析、教學(xué)模型分(fēn)析、無感知課堂考勤、課堂專注力分(fēn)析，以及課堂作(zuò)業數據分(fēn)析等。此外，奧威亞還在不斷探索1600萬高清晰低畸變攝像頭與智能(néng)AI技(jì )術結合。 截至目前，安(ān)徽省已在90個縣開設在線(xiàn)課堂，覆蓋3162個教學(xué)點（接收課堂），累計受益學(xué)生33萬人。從2014年起，已開設80多(duō)萬節課，涉及音樂、美術、英語、信息技(jì )術、思想品德(dé)等8個學(xué)科(kē)。 如今，安(ān)徽省金寨縣這片英雄誕生的沃土上，貧困正離這裏越來越遙遠(yuǎn)，在大山(shān)深處的美麗的校園裏，孩子們正通過教育信息化的先進手段為(wèi)自己的夢想插上翅膀…… 金寨縣果子園鄉中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué)作(zuò)為(wèi)主講課堂，引入在線(xiàn)課堂和智慧課堂，助推教育信息化 圖為(wèi)其學(xué)生美術作(zuò)品 芈韫婧 攝