典型案例

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普教案例

  • 安(ān)徽省教育幫扶建設

    安(ān)徽省教育幫扶建設

    安(ān)徽省作(zuò)為(wèi)全國(guó)基礎教育信息化試點省份,面對“教學(xué)點數量衆多(duō)、網路情況複雜、教師配置有(yǒu)限、設備管理(lǐ)困難”等教 育信息化建設難題,省教育廳以在線(xiàn)課堂為(wèi)切入點,開展教育幫扶行動。奧威亞參與了安(ān)徽省9個市91個縣的在線(xiàn)課堂 項目建設,根據實際應用(yòng)場景進行“一校帶多(duō)點,一校帶多(duō)校”的在線(xiàn)課堂部署。此次合作(zuò)被央視新(xīn)聞聯播表揚報道,中(zhōng) 央電(diàn)化教育館館長(cháng)王珠珠稱其為(wèi)全國(guó)可(kě)借鑒可(kě)推廣的教學(xué)模式之一。
  • 福建龍岩師範附屬小(xiǎo)學(xué)校園電(diàn)視台建設

    福建龍岩師範附屬小(xiǎo)學(xué)校園電(diàn)視台建設

    福建龍岩師範附屬小(xiǎo)學(xué),是首批全國(guó)現代教育技(jì )術實驗學(xué)校,也是福建省教育信息化示範學(xué)校。龍岩師範附小(xiǎo)為(wèi)了 打造成現代化、有(yǒu)特色、高質(zhì)量、示範式的學(xué)校,攜手奧威亞打造校園童心電(diàn)視台,也是龍岩市内最早應用(yòng)校園電(diàn)視 台的學(xué)校。校園内成立播音興趣小(xiǎo)組,每周播報校園新(xīn)聞,直播校園文(wén)化活動,可(kě)堪當地校園文(wén)化建設的模範。
  • 武漢洪山(shān)區(qū)第一小(xiǎo)學(xué)校園電(diàn)視台建設

    武漢洪山(shān)區(qū)第一小(xiǎo)學(xué)校園電(diàn)視台建設

    武漢市洪山(shān)區(qū)第一小(xiǎo)學(xué)為(wèi)了培養學(xué)生的創新(xīn)能(néng)力,豐富校園生活,攜手奧威亞打造了以虛拟演播室主機為(wèi)核心的校園 電(diàn)視台。以校園電(diàn)視台、新(xīn)媒體(tǐ)發布系統和家校溝通平台為(wèi)核心,切實解決德(dé)育資源的輕松建設、有(yǒu)序投放和家校傳播 的現實難題。奧威亞積極探索新(xīn)媒體(tǐ)技(jì )術的創新(xīn)形式,為(wèi)學(xué)校提供德(dé)育及校園文(wén)化資源建設和傳播的一體(tǐ)化解決方案, 為(wèi)新(xīn)媒體(tǐ)時代的基礎教育德(dé)育工(gōng)作(zuò)創新(xīn)提供重要的支撐!
  • 陝西西安(ān)市教育局移動錄播建設

    陝西西安(ān)市教育局移動錄播建設

    2016年年末,在空氣重污染一級的情況下,西安(ān)市教育局緊急采用(yòng)奧威亞的錄播設備和教學(xué)資源平台實現大規模的教學(xué)直播。接近一周的時間,老師通過奧威亞便攜錄播進行直播教學(xué)。
  • 廣東深圳市觀瀾小(xiǎo)學(xué)移動錄播建設

    廣東深圳市觀瀾小(xiǎo)學(xué)移動錄播建設

    2017年7月,為(wèi)表彰品學(xué)兼優的學(xué)生、激勵後進學(xué)生,同時加強校園文(wén)化建設,深圳觀瀾中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué)舉辦(bàn)了小(xiǎo)學(xué)畢業典禮暨期末表彰大會。但學(xué)校的場地有(yǒu)限無法讓全校師生共同參與。為(wèi)此,奧威亞協助深圳觀瀾中(zhōng)心小(xiǎo)學(xué),通過移動錄播進行了現場直播,讓全校2000多(duō)名(míng)師生都能(néng)參與這一盛事,最大程度地達到了表彰優異學(xué)生的激勵作(zuò)用(yòng),真正地發揮了教育信息化的優勢,為(wèi)教育的創新(xīn)發展起到了示範作(zuò)用(yòng)。
  • 奧威亞 • 碩果累累 | 榮膺行業多(duō)項大獎!

    奧威亞 • 碩果累累 | 榮膺行業多(duō)項大獎!

    奧威亞能(néng)夠攬獲衆多(duō)殊榮,是行業專家、媒體(tǐ)以及廣大用(yòng)戶對奧威亞過硬的研發技(jì )術、創新(xīn)優質(zhì)的産(chǎn)品以及專業高效服務(wù)的高度認可(kě)。作(zuò)為(wèi)央企教育上市公(gōng)司的核心企業,奧威亞将繼續秉持“踐行央企擔當,連接教育美好未來”的理(lǐ)念,充分(fēn)應用(yòng)“雲+端”技(jì )術優勢及人性化、智能(néng)化的設計理(lǐ)念,連接核心教學(xué)場景,構建“全連接智慧教學(xué)體(tǐ)系”,以科(kē)技(jì )力量點亮教育未來,讓更多(duō)師生共享優質(zhì)教育
  • 新(xīn)疆•奧威亞 | “雲+端”助生産(chǎn)建設兵團高三“戰疫保學(xué)”

    新(xīn)疆•奧威亞 | “雲+端”助生産(chǎn)建設兵團高三“戰疫保學(xué)”

    新(xīn)疆生産(chǎn)建設兵團教育系統充分(fēn)利用(yòng)奧威亞“雲+端”技(jì )術優勢,幫助高三學(xué)子高效、高質(zhì)、有(yǒu)序開展戰疫保學(xué)工(gōng)作(zuò)
  • 青海•奧威亞 | “雲+端”技(jì )術助力戰疫保學(xué)

    青海•奧威亞 | “雲+端”技(jì )術助力戰疫保學(xué)

    奧威亞憑借高并發高穩定的“雲+端”技(jì )術優勢,成功助力青海省多(duō)地區(qū)縣教育系統高效、高質(zhì)、有(yǒu)序開展戰疫保學(xué)工(gōng)作(zuò)
  • 福建•奧威亞 | “雲+端”技(jì )術助力“停課不停學(xué)”

    福建•奧威亞 | “雲+端”技(jì )術助力“停課不停學(xué)”

    憑借“雲+端”技(jì )術優勢,奧威亞已成功助力福建省多(duō)地區(qū)縣教育系統形成了高效、高質(zhì)、有(yǒu)序的“停課不停學(xué)”好做法
  • 奧威亞應用(yòng)雲平台助力浙江省多(duō)地“停課不停學(xué)”

    奧威亞應用(yòng)雲平台助力浙江省多(duō)地“停課不停學(xué)”

    疫情期“停課不停學(xué)”背景下,為(wèi)了給學(xué)生提供合适的在線(xiàn)學(xué)習資源,提升學(xué)生自主學(xué)習效率,浙江省義烏市、舟山(shān)市、上虞區(qū)、越城區(qū)、拱墅區(qū)、柯橋區(qū)、龍灣區(qū)、北侖區(qū)、雲和縣等多(duō)地教育系統,充分(fēn)利用(yòng)奧威亞雲平台,進行優質(zhì)教學(xué)資源共建共享,形成了優秀的“互聯網+教育”應用(yòng)案例
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