産(chǎn)品中(zhōng)心

産(chǎn)品中(zhōng)心

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AI産(chǎn)品

過去幾年,奧威亞公(gōng)司一直緻力于研發核心産(chǎn)品的芯片國(guó)産(chǎn)化替代,并成功推出了多(duō)款AI錄播主機、AI攝像機,實現了AI算力内置。這些産(chǎn)品的發布不僅證明了公(gōng)司在技(jì )術研發方面的實力,同時也為(wèi)用(yòng)戶提供了更加高效、智能(néng)的音視頻解決方案。自2020年起,奧威亞公(gōng)司已陸續完成了核心産(chǎn)品的芯片國(guó)産(chǎn)化替代研發工(gōng)作(zuò),并發布了多(duō)款AI主機、AI攝像機,實現了AI算力内置。通過對軟硬件設計的充分(fēn)優化,公(gōng)司産(chǎn)品可(kě)以在超低功耗條件下實現AI算力加速,實現同類功能(néng)通常比常規服務(wù)器+GPU群集模式能(néng)耗至少降低一個數量級。

AI産(chǎn)品方案

人工(gōng)智能(néng)拍攝方案

人工(gōng)智能(néng)拍攝方案

這類産(chǎn)品屬于拍攝機器人領域,其特點是通過内置的機器視覺CV分(fēn)析軟件,能(néng)夠辨識主講人并識别肢體(tǐ)動作(zuò)行為(wèi),從而實現智能(néng)構圖和智能(néng)取景,并結合自研機電(diàn)一體(tǐ)化硬件,實現實時流暢的跟拍切換效果。針對課堂拍攝細分(fēn)場景,通過多(duō)個AI攝像機組合,可(kě)以擴展出識别多(duō)種教學(xué)行為(wèi),如闆書、教師行動軌迹、學(xué)生動作(zuò)等,最終實現精(jīng)準的AI智能(néng)拍攝。

人工(gōng)智能(néng)課堂分(fēn)析方案

這類産(chǎn)品大量使用(yòng)了機器視覺CV和自然語言處理(lǐ)技(jì )術NLP,對課堂師生視頻、語音對話實現智能(néng)化識别提取,輸出課堂ST教學(xué)行為(wèi)分(fēn)析、學(xué)生專注度、課堂問答(dá)識别、教學(xué)語速識别等教情學(xué)情數據。
人工(gōng)智能(néng)課堂分(fēn)析方案
人工(gōng)智能(néng)課堂AIoT方案

人工(gōng)智能(néng)課堂AIoT方案

該産(chǎn)品是将人工(gōng)智能(néng)技(jì )術應用(yòng)于物(wù)聯網領域的産(chǎn)物(wù),通過對實時分(fēn)析課室人員情況,可(kě)以清點人數并掌握人員分(fēn)布情況。同時,通過對環境進行智能(néng)化管理(lǐ),可(kě)控制燈光、音響、窗簾等課室電(diàn)器,實現對IoT類環境設備實現自動化控制。

人工(gōng)智能(néng)實訓産(chǎn)品方案

通過融合人工(gōng)智能(néng)的精(jīng)準識别能(néng)力,賦能(néng)到實訓方案中(zhōng),在複雜的實訓環境中(zhōng),仍然可(kě)以保持目标人物(wù)的精(jīng)準捕捉和跟蹤拍攝,滿足職業實訓、警訓實訓等多(duō)種實訓場景智能(néng)拍攝需求。
人工(gōng)智能(néng)實訓産(chǎn)品方案
闆書增強拍攝産(chǎn)品方案

闆書增強拍攝産(chǎn)品方案

産(chǎn)品利用(yòng)機器視覺軟件,實時把主講人半透明化,解決教師身體(tǐ)遮擋闆書的痛點;智能(néng)識别講師闆書闆書筆(bǐ)迹,實現對闆書筆(bǐ)迹的電(diàn)子化提取和顔色加強,解決闆書筆(bǐ)迹模糊看不清等教學(xué)痛點。
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