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高職教案例

  • 海南師範大學(xué)錄播教室建設錄播

    海南師範大學(xué)錄播教室建設錄播

    海南師範大學(xué)曆史悠久，前身為(wèi)建于清康熙四十四年（1705年）的瓊台書院，是海南省重點大學(xué)。為(wèi)加快學(xué)校信息 化進程，海南師範大學(xué)攜手奧威亞進行精(jīng)品錄播教室建設，為(wèi)南校區(qū)建設1間精(jīng)品錄播教室，桂林洋校區(qū)建設4間 精(jīng)品錄播教室，有(yǒu)效推進了精(jīng)品課程的建設。
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  • 華南師範大學(xué)微課制作(zuò)建設

    華南師範大學(xué)微課制作(zuò)建設

    華南師範大學(xué)，是首批“211工(gōng)程”的重點建設大學(xué)。為(wèi)了優化“互聯網+”教學(xué)與學(xué)習環境，促進學(xué)生轉變學(xué)習方式，華師教師發展中(zhōng)心攜手奧威亞建立精(jīng)品微課制作(zuò)室。奧威亞為(wèi)其提供了多(duō)元化微課錄制平台，将音視頻錄制與教育新(xīn)模式有(yǒu)效融合。微課為(wèi)師生提供一種全新(xīn)視頻教學(xué)模式。教師通過一鍵錄制制作(zuò)微課，不僅了國(guó)家級規劃教材優質(zhì)微課資源的制作(zuò)效率，也為(wèi)學(xué)生的移動學(xué)習提供了高質(zhì)量的資源。
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  • 江西教育研究院中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師發展中(zhōng)心建設

    江西教育研究院中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師發展中(zhōng)心建設

    建設教師專業發展中(zhōng)心是落實教師教育振興行動計劃的重要途徑，江西慧通力合信息技(jì )術有(yǒu)限公(gōng)司與江西智慧教 育研究院，聯合奧威亞共同打造了江西智慧教育研究院教師專業發展中(zhōng)心。教師培訓服務(wù)覆蓋贛南20個縣區(qū)，輻 射吉安(ān)、龍岩等周邊地區(qū)，并通過教育精(jīng)準扶貧行動為(wèi)贛南培訓鄉村教師2000名(míng)，整體(tǐ)提高了區(qū)域教師質(zhì)量和教 學(xué)水平。
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  • 肇慶學(xué)院教師發展中(zhōng)心建設

    肇慶學(xué)院教師發展中(zhōng)心建設

    2014年，廣東省提出建設8個省級教師發展中(zhōng)心，肇慶學(xué)院作(zuò)為(wèi)其一，攜手奧威亞建設高标準、高質(zhì)量、高水平的教師發 展綜合平台。針對教師不同職能(néng)專業發展的實際需求，奧威亞為(wèi)肇慶學(xué)院打造了14類特色功能(néng)室，全面提升教師隊伍 質(zhì)量。省教育廳副廳長(cháng)王斌偉對肇慶學(xué)院率先建好省級中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教師發展中(zhōng)心，并充分(fēn)發揮中(zhōng)心功能(néng)，推動和深化教師教 育改革給予了高度評價。
  • 麗江師範高等專科(kē)學(xué)校教師發展中(zhōng)心建設

    麗江師範高等專科(kē)學(xué)校教師發展中(zhōng)心建設

    麗江師範高等專科(kē)學(xué)校，是教育部批準成立的省屬公(gōng)辦(bàn)全日制普通高等學(xué)校。作(zuò)為(wèi)滇西北唯一的公(gōng)立師範類院校，建設 教師發展的綜合平台勢在必行。麗江師範高等專科(kē)學(xué)校攜手奧威亞共同打造教師發展中(zhōng)心，建立了多(duō)個功能(néng)實訓室，形 成培養培訓一體(tǐ)化的教師教育體(tǐ)系和實用(yòng)技(jì )能(néng)型人才培養體(tǐ)系，打響現學(xué)校教學(xué)改革第一仗，為(wèi)各級各類學(xué)校輸送師 德(dé)水平與教學(xué)技(jì )能(néng)過硬的卓越教師人才。
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  • 綜合方案标杆案例⸺廣東第二師範學(xué)院

    綜合方案标杆案例⸺廣東第二師範學(xué)院

    廣東第二師範學(xué)院為(wèi)解決教師發展中(zhōng)心各功能(néng)場室建設及應用(yòng)問題，特别是微格教學(xué)培訓、精(jīng)品課程視頻資源制作(zuò)環境的建設、資源制作(zuò)指導，攜手奧威亞對原有(yǒu)錄播系統進行改造，建設更加符合學(xué)校實際需求的新(xīn)型教室發展空間此項目以智慧實體(tǐ)空間與信息化支撐平台為(wèi)核心，創新(xīn)高校教師發展中(zhōng)心工(gōng)作(zuò)手段與模式，構建教師發展中(zhōng)心的各個工(gōng)作(zuò)職能(néng)對應的教與學(xué)空間，促進教師專業成長(cháng)。
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  • 華東政法大學(xué)模拟法庭建設

    華東政法大學(xué)模拟法庭建設

    奧威亞運用(yòng)國(guó)内領先的高清圖像編解碼、圖像優化處理(lǐ)、疊加合成等技(jì )術手段，配合自助開發的庭審應用(yòng)平台軟件打造符合中(zhōng)國(guó)法學(xué)教育實際需求的專業化模拟法庭⸺AVA數字化模拟法庭系統。讓學(xué)生能(néng)夠在模拟司法庭審情境中(zhōng)實操，提高司法實務(wù)能(néng)力。
  • 沈陽師範大學(xué)法學(xué)院模拟法庭建設

    沈陽師範大學(xué)法學(xué)院模拟法庭建設

    沈陽師範大學(xué)法學(xué)院，獲批教育部首批“應用(yòng)型、複合型卓越法律人才教育培養基地”。為(wèi)了活躍法學(xué)教學(xué)内容，全面提升學(xué)生專業理(lǐ)論自學(xué)及應用(yòng)實踐能(néng)力，攜手奧威亞共同打造數字化模拟法庭系統。數字化模拟法庭真實模拟法庭開庭情況，完整、詳實記錄模拟司法庭審全過程，并通過校園網進行遠(yuǎn)程直播教學(xué)，讓更多(duō)學(xué)生參與其中(zhōng)，使法學(xué)專業教學(xué)質(zhì)量得到全方位提升，為(wèi)國(guó)家培養高素質(zhì)應用(yòng)型法律人才。
  • 揚州大學(xué)教師教學(xué)發展中(zhōng)心建設

    揚州大學(xué)教師教學(xué)發展中(zhōng)心建設

    揚州大學(xué)是江蘇省人民(mín)政府同教育部共建的江蘇省屬重點綜合性大學(xué)，江蘇省綜合改革試點高校。為(wèi)有(yǒu)效推進教學(xué)改革，揚州大學(xué)攜手奧威亞共同打造揚州大學(xué)教師發展中(zhōng)心，建設了包括書法室、繪畫室、實訓室等3類功能(néng)室，并建設8間微課制作(zuò)室，以促進教師專業能(néng)力提升及教學(xué)改革的實施。
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  • 綜合方案标杆案例⸺山(shān)東大學(xué)

    綜合方案标杆案例⸺山(shān)東大學(xué)

    山(shān)東大學(xué)作(zuò)為(wèi)“雙一流”高校，迫切需要在現有(yǒu)辦(bàn)學(xué)格局基礎上，突破物(wù)理(lǐ)空間限制，充分(fēn)發揮各個校區(qū)的教學(xué)優勢滿足創新(xīn)人才培養模式需求。山(shān)東大學(xué)與奧威亞攜手建構山(shān)東大學(xué)網絡智能(néng)交互教學(xué)生态，通過頂層部署山(shān)大互動雲，滿足一校三地八校區(qū)的互動教學(xué)需求；建設運維支撐系統，實現對山(shān)大網絡智能(néng)交互體(tǐ)系中(zhōng)的設備、資源的集中(zhōng)管控。在一校三地八校區(qū)的格局下，形成“統籌布局，一體(tǐ)發展”的新(xīn)态勢。
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