奧威亞AI×DeepSeek：創建數字化教學(xué)新(xīn)場景，構建質(zhì)量保障新(xīn)機制

黨的二十大報告強調要“推進教育數字化”。習近平總書記指出:“教育數字化是我國(guó)開辟教育發展新(xīn)賽道和塑造教育發展新(xīn)優勢的重要突破口。”各地高校聚焦人工(gōng)智能(néng)時代對人才培養工(gōng)作(zuò)的新(xīn)要求，相繼出台《人工(gōng)智能(néng)賦能(néng)本科(kē)教學(xué)工(gōng)作(zuò)方案》等政策文(wén)件，推動人工(gōng)智能(néng)與本科(kē)教育教學(xué)深度融合，切實提升本科(kē)教學(xué)質(zhì)量。

奧威亞深度整合DeepSeek大模型等前沿技(jì )術資源，逐步構建起教育教學(xué)“全息數據采集-智能(néng)證據挖掘-動态策略生成-教學(xué)實踐提升”的閉環體(tǐ)系，推動高校質(zhì)量文(wén)化建設向更高效、更智能(néng)的方向發展，為(wèi)培養自由而全面發展的卓越人才提供有(yǒu)力支撐。

01

AI技(jì )術賦能(néng)

一站式督導見真效

教學(xué)督導作(zuò)為(wèi)高校教學(xué)質(zhì)量保障體(tǐ)系的核心環節，傳統人工(gōng)随機抽查模式存在效率低下、覆蓋範圍有(yǒu)限、反饋周期長(cháng)等問題。奧威亞AI督導巡課解決方案，聚焦于多(duō)模态數據采集、AI輔助教學(xué)評估、課堂質(zhì)量循證分(fēn)析等創新(xīn)手段，助力學(xué)校從“人工(gōng)抽查”到“AI賦能(néng)精(jīng)準診斷”的升級，實現數據采集、分(fēn)析、反饋及資源建設全鏈條賦能(néng)。

（基于督導巡課模型的一站式業務(wù)流）

數據實時采集，賦能(néng)精(jīng)準分(fēn)析。奧威亞将人工(gōng)智能(néng)算法前置錄播和攝像機終端，實時采集并智能(néng)分(fēn)析師生課堂行為(wèi)、語音交互、闆書軌迹及課件内容等多(duō)模态數據，有(yǒu)效突破單一數據源的局限性，實現了教學(xué)場景的精(jīng)準洞察與本地化實時分(fēn)析。

AI實證督導，助力教學(xué)提質(zhì)增效。針對學(xué)校的常态化督導需求，平台支持專家根據課室、課表或預覽布局開展線(xiàn)上巡查，自主切換、同步觀看課堂全景畫面、教師畫面、學(xué)生畫面、課件畫面與闆書畫面，實現毫秒(miǎo)級聲畫同步效果；支持分(fēn)權限巡課與自定義評價模闆，适配不同學(xué)科(kē)評估需求。

AI教學(xué)督導及資源應用(yòng)平台可(kě)接入目前各高校所部署的DeepSeek，結合奧威亞AI多(duō)模态感知模型對課堂教學(xué)多(duō)模态數據進行時序分(fēn)析與情境建模，輸出精(jīng)準AI課堂分(fēn)析報告，動态呈現考勤率、擡頭率、前排入座率、學(xué)生學(xué)情、提問頻次、授課時長(cháng)、教學(xué)行為(wèi)等關鍵指标，為(wèi)教學(xué)質(zhì)量提升、課堂秩序管理(lǐ)提供數據實證支持。

（多(duō)種AI督導巡課方案可(kě)選 ）

在廣州大學(xué)，管理(lǐ)者借助智能(néng)生成的AI課堂評價量表，動态把握教學(xué)全局，快速定位課堂問題。課後，平台自動向授課教師推送授課視頻與AI分(fēn)析報告，助力教師針對性優化教學(xué)與互動策略，推動教學(xué)改進從“被動整改”邁向“主動提升”。

在本科(kē)教育教學(xué)審核評估工(gōng)作(zuò)中(zhōng)，平台支持便捷化構建校外專家專屬門戶。以深圳大學(xué)為(wèi)例，數位評審專家通過平台進行線(xiàn)上聽課、觀察記錄，顯著提升本科(kē)教學(xué)評估工(gōng)作(zuò)的效率與體(tǐ)驗。

（校外專家專屬門戶平台界面）

02

校本資源建設

有(yǒu)效支撐教學(xué)改革

平台與學(xué)校教務(wù)系統進行課表對接後，直錄播課程視頻會自動歸檔至系列專輯。教師可(kě)對視頻進行二次編輯，添加知識點與課件，助力構建結構化資源庫，有(yǒu)效攻克學(xué)校在混合式學(xué)習、翻轉課堂、實訓課程等“金課”建設中(zhōng)的堵點與難點。

平台基于高校知識圖譜構建體(tǐ)系，對課堂教學(xué)多(duō)模态數據深度挖掘和多(duō)元分(fēn)析，精(jīng)準定位學(xué)生學(xué)習的知識短闆和能(néng)力短闆，為(wèi)教師實施以問題為(wèi)導向的精(jīng)準教學(xué)、學(xué)生改進學(xué)習策略提供個性化管理(lǐ)服務(wù)。

（多(duō)終端查看課程資源）

03

全棧自研賦能(néng)

夯實數據安(ān)全根基

在數據安(ān)全保障方面，奧威亞将人工(gōng)智能(néng)算法前置錄播和攝像機終端，在教室端即可(kě)完成數據采集與分(fēn)析，避免敏感生物(wù)特征數據暴露在互聯網中(zhōng)，從源頭為(wèi)數據安(ān)全保駕護航。

憑借芯片級自主研發的技(jì )術優勢，奧威亞全力推進錄播系統、教學(xué)督導及資源應用(yòng)平台、雲服務(wù)能(néng)力的國(guó)産(chǎn)化開發，滿足高校信息安(ān)全合規需求。自2020年起，奧威亞積極逐步推動國(guó)産(chǎn)化信創兼容适配認證，獲得海光、麒麟、統信、達夢等适配認證證書，全方位築牢校園數據安(ān)全防線(xiàn)。

（适配認證證書）

04

融合第三方設備

驅動數據互聯互通

基于學(xué)校多(duō)樣化的評估需求，奧威亞提供的音視頻服務(wù)中(zhōng)台方案，擁有(yǒu)标準化開放共享特性，可(kě)靈活接入第三方音視頻數據，并實現統一調度、管理(lǐ)、分(fēn)發及應用(yòng)。在對學(xué)校原有(yǒu)多(duō)媒體(tǐ)教室進行利舊改造的過程中(zhōng)，有(yǒu)效破解數據互聯互通難題，全面滿足學(xué)校從本科(kē)教育教學(xué)評估到質(zhì)量文(wén)化建設等多(duō)層級需求，為(wèi)學(xué)校教育信息化發展提供有(yǒu)力支撐。

（音視頻服務(wù)中(zhōng)台)

迄今為(wèi)止，AI督導巡課方案已助力全國(guó)多(duō)所高校探索出不同的數字化巡課評課新(xīn)模式，有(yǒu)效發揮教育評價指揮棒作(zuò)用(yòng)。未來，奧威亞将持續引入大數據分(fēn)析、人工(gōng)智能(néng)輔助決策、雲計算等先進技(jì )術，推動信息技(jì )術與教育教學(xué)的深度融合，為(wèi)本科(kē)教育高質(zhì)量發展注入新(xīn)動能(néng)。