近日，徐彙區(qū)人工(gōng)智能(néng)教育試驗區(qū)建設正式啓動，推進人工(gōng)智能(néng)賦能(néng)教育變革，為(wèi)學(xué)生提供更為(wèi)多(duō)樣化的學(xué)習選擇，為(wèi)教師的專業發展創造更多(duō)可(kě)能(néng)。未來三年，徐彙區(qū)人工(gōng)智能(néng)教育試驗區(qū)建設将形成引領全市的區(qū)域AI特色課程體(tǐ)系，打造以全國(guó)人工(gōng)智能(néng)教育基地為(wèi)引領的區(qū)域AI教育示範基地，落地推廣一批AI教育示範應用(yòng)場景，培養一支AI教育精(jīng)兵強将，努力打造人工(gōng)智能(néng)與基礎教育融合發展的新(xīn)模式。奧威亞非常榮幸能(néng)入選“上海市徐彙區(qū)人工(gōng)智能(néng)教育聯盟”并作(zuò)為(wèi)聯盟成員參與其中(zhōng)并一同見證。
上海市教育委員會副主任王浩，徐彙區(qū)副區(qū)長(cháng)原穎娜，華東師範大學(xué)教育學(xué)部主任、教育部智能(néng)教育實驗室主任、終身教授袁振國(guó)，商(shāng)湯科(kē)技(jì )集團聯合創始人、大裝(zhuāng)置事業群總裁楊帆，徐彙區(qū)教育工(gōng)作(zuò)黨委副書記、教育局局長(cháng)王彤，徐彙區(qū)新(xīn)型工(gōng)業化推進辦(bàn)公(gōng)室黨組書記、主任陳勇，徐彙區(qū)人工(gōng)智能(néng)教育專家委員會委員代表、徐彙區(qū)人工(gōng)智能(néng)教育聯盟企業代表、市教委信息化工(gōng)作(zuò)處、市人工(gōng)智能(néng)行業協會、區(qū)教育局、區(qū)科(kē)委、區(qū)數據局等相關負責同志(zhì)以及徐彙區(qū)教育系統各中(zhōng)小(xiǎo)幼職學(xué)校黨政幹部參加活動，共同見證徐彙區(qū)在人工(gōng)智能(néng)教育領域邁出的重要一步。
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為(wèi)學(xué)生提供
徐彙區(qū)是上海市首批人工(gōng)智能(néng)教育試驗區(qū)。當日發布的《徐彙區(qū)人工(gōng)智能(néng)教育試驗區(qū)三年行動計劃（2025—2027）》明确，徐彙區(qū)将充分(fēn)利用(yòng)區(qū)域人工(gōng)智能(néng)發展聚集區(qū)的資源優勢和戰略支撐，打造全市人工(gōng)智能(néng)教育新(xīn)高地，助力區(qū)域教育高質(zhì)量發展。對于如何進一步紮實推進試驗區(qū)建設，王浩提出“以模塑教”“以模助學(xué)”“以模塑管”，強調徐彙區(qū)在發揮區(qū)域優勢、資源優勢和技(jì )術優勢，推進人工(gōng)智能(néng)與教育融合發展過程中(zhōng)，特别注重發揮教師的主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)和創新(xīn)精(jīng)神，鼓勵廣大教師積極參與人工(gōng)智能(néng)教育研究和實踐活動，切實提高素質(zhì)素養和人工(gōng)智能(néng)應用(yòng)的能(néng)力。原穎娜表示，徐彙教育将以人工(gōng)智能(néng)教育試驗區(qū)的正式啓動為(wèi)新(xīn)的起點，攜手在座企業、高校，探索布局“人工(gōng)智能(néng)+教育”“大模型+教育”新(xīn)模式，打造高質(zhì)量、有(yǒu)溫度的人工(gōng)智能(néng)教育生态，助力教師教得更好、學(xué)生學(xué)得更好、學(xué)校管理(lǐ)更加科(kē)學(xué)高效，為(wèi)全市乃至全國(guó)教育領域人工(gōng)智能(néng)應用(yòng)創新(xīn)貢獻徐彙案例、徐彙智慧。上海市經濟和信息化委員會人工(gōng)智能(néng)處處長(cháng)潘焱表示，上海具(jù)有(yǒu)探索人工(gōng)智能(néng)賦能(néng)教育高質(zhì)量發展的技(jì )術優勢和資源，期待實驗區(qū)搶抓人工(gōng)智能(néng)發展的機遇，推動教學(xué)教育的新(xīn)方式，加快建設具(jù)有(yǒu)典型創新(xīn)性的教育示範應用(yòng)場景，形成産(chǎn)學(xué)研協同發展的良好态勢，為(wèi)全國(guó)人工(gōng)智能(néng)發展打造樣闆間。徐彙區(qū)教育局副局長(cháng)周剛介紹，《三年行動計劃》以人工(gōng)智能(néng)賦能(néng)課堂提質(zhì)增效、賦能(néng)育人方式變革。通過人工(gōng)智能(néng)技(jì )術優化課堂教學(xué)流程，提高課堂質(zhì)量和效率，實現精(jīng)準教學(xué)。比如：利用(yòng)大模型的文(wén)本生成、語言理(lǐ)解、邏輯推理(lǐ)等能(néng)力，開發“大模型備課助手”和“大模型教學(xué)助手”，輔助教師高效備課、精(jīng)準教學(xué)。同時，打造“雙師課堂”，提高人工(gōng)智能(néng)與課堂教學(xué)的融合創新(xīn)水平，通過利用(yòng)AI技(jì )術對學(xué)生學(xué)習數據進行深度分(fēn)析，提供個性化學(xué)習解決方案和學(xué)習資源，推廣智能(néng)作(zuò)業系統，實現分(fēn)層分(fēn)類作(zuò)業，提升作(zuò)業針對性和适切性。與此同時，通過人工(gōng)智能(néng)技(jì )術推動育人方式變革，促進科(kē)學(xué)教育、勞動教育、體(tǐ)育和青少年閱讀等領域的創新(xīn)發展。比如：利用(yòng)人工(gōng)智能(néng)技(jì )術優化科(kē)學(xué)實驗過程，提供虛拟實驗環境，提高實驗安(ān)全性。通過數據分(fēn)析，精(jīng)準評估學(xué)生學(xué)習成效，指導教學(xué)策略調整。針對青少年閱讀推廣，利用(yòng)AI技(jì )術推薦個性化閱讀材料，提升閱讀興趣和效果。中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)、職校普及AI教育作(zuò)為(wèi)上海市人工(gōng)智能(néng)教育試驗區(qū)，近年來，徐彙區(qū)積極探索數字賦能(néng)教育教學(xué)的有(yǒu)效路徑，先後成為(wèi)國(guó)家級信息化教學(xué)實驗區(qū)、上海市教育數字化轉型試驗區(qū)、上海市基礎教育數字化轉型整體(tǐ)試驗區(qū)。此次，徐彙區(qū)将借助教學(xué)場所升級，打造區(qū)級人工(gōng)智能(néng)教育空間，提供最新(xīn)的人工(gōng)智能(néng)教育資源、技(jì )術展示和實踐體(tǐ)驗，探索全區(qū)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)、職業學(xué)校普及人工(gōng)智能(néng)教育實施途徑，營造濃厚的人工(gōng)智能(néng)教育環境，确保從小(xiǎo)初高職有(yǒu)效覆蓋，提升學(xué)生對人工(gōng)智能(néng)原理(lǐ)、技(jì )術的認知和應用(yòng)能(néng)力。《三年行動計劃》将以人工(gōng)智能(néng)賦能(néng)教師專業能(néng)力提升，借助人工(gōng)智能(néng)技(jì )術提升教師隊伍的專業能(néng)力和教學(xué)水平，打造一支高素質(zhì)、專業化的教師隊伍。在全體(tǐ)教師中(zhōng)，開展人工(gōng)智能(néng)技(jì )術和教育應用(yòng)培訓，提升教師的AI素養和應用(yòng)能(néng)力；從基層教師隊伍中(zhōng)選擇有(yǒu)潛力的“人工(gōng)智能(néng)+學(xué)科(kē)”複合型教師，開展有(yǒu)針對性的專項培養。3年内在骨幹教師隊伍中(zhōng)培養不低于50%的高水平種子教師。通過培訓和專項培養，提升教師隊伍的整體(tǐ)素質(zhì)和專業能(néng)力，打造一支适應人工(gōng)智能(néng)時代育人要求，會用(yòng)、樂用(yòng)和善用(yòng)人工(gōng)智能(néng)技(jì )術的高素養師資隊伍。為(wèi)了更好地整合資源、協同創新(xīn)，打造垂類大模型研發、算力要素供給、應用(yòng)場景拓展的“人工(gōng)智能(néng)+教育”“大模型+教育”合作(zuò)育人體(tǐ)系，徐彙區(qū)成立了人工(gōng)智能(néng)教育聯盟，活動現場13家人工(gōng)智能(néng)領域優質(zhì)企業代表共同上台，上海市教育委員會副主任王浩為(wèi)企業代表授牌。奧威亞作(zuò)為(wèi)13家人工(gōng)智能(néng)領域優質(zhì)企業之一，很(hěn)榮幸能(néng)夠入選“上海市徐彙區(qū)人工(gōng)智能(néng)教育聯盟”，協助推動徐彙區(qū)人工(gōng)智能(néng)教育實驗區(qū)建設。
