奧威亞AI賦能(néng)課堂循證，數據驅動精(jīng)準教研

7月16日至18日，由教育部教育技(jì )術與資源發展中(zhōng)心（中(zhōng)央電(diàn)化教育館）主辦(bàn)，陝西省教育信息化管理(lǐ)中(zhōng)心協辦(bàn)，雁塔區(qū)教育局、西安(ān)藤信學(xué)校承辦(bàn)的“2024年第三期教育數字化轉型專題培訓班”在西安(ān)舉行，來自天津、貴州、重慶、廣東、江蘇、内蒙古自治區(qū)、甯夏回族自治區(qū)等全國(guó)18個省（自治區(qū)、直轄市）的老師參訓。

奧威亞攜AI原子能(néng)力與AI循證教室、全連接智慧教學(xué)等解決方案亮相，并通過“聊、想、聽、講、用(yòng)、練、評、創”相結合的方式，充分(fēn)展示了人工(gōng)智能(néng)、教育音視頻AI模型賦能(néng)教育教學(xué)全場景的發展路徑和實踐經驗。

培訓現場，奧威亞AI循證教室以AI驅動教學(xué)、教研形成閉環流程，吸引了參訓老師們的熱烈關注。

這一方案集成了奧威亞自主研發的計算機視覺、自然語言處理(lǐ)、文(wén)本識别等多(duō)項AI原子能(néng)力，融合錄播系統、智慧紙筆(bǐ)、智慧黑闆、數字麥克風等智能(néng)終端，全面采集整個課堂行為(wèi)、師生表情動态、授課語音、老師闆書内容、學(xué)生課堂作(zuò)業等多(duō)模态數據，對課堂互動、教學(xué)風格、知識覆蓋等進行深刻透視，生成準确、客觀的課堂循證報告。

基于多(duō)模态分(fēn)析數據，一方面，老師能(néng)夠以新(xīn)課标為(wèi)導向完成教學(xué)反思，促進教學(xué)質(zhì)量提升；另一方面，教研團隊能(néng)夠開展循證教研，并持續構建教師的專業成長(cháng)軌迹，讓教師發展提質(zhì)有(yǒu)據可(kě)循。

期間，長(cháng)安(ān)一中(zhōng)校長(cháng)馮嶽君應邀，向老師們分(fēn)享了學(xué)校智慧校園的建設經驗，并介紹了基于奧威亞AI能(néng)力的課堂循證的探索與實踐，引發了熱烈反響。

在教育數字化轉型的大背景下，學(xué)校面臨教師教學(xué)反思效率低、課堂學(xué)情分(fēn)析不精(jīng)準等挑戰。“學(xué)校利用(yòng)AI課堂分(fēn)析系統等信息化手段，幫助教師回顧教學(xué)行為(wèi)過程、多(duō)維度進行教學(xué)數據分(fēn)析，引導教師高效完成教學(xué)反思，優化教學(xué)過程，進而有(yǒu)效完成教師專業水平發展提升。”馮嶽君介紹道。

當前，數字化已成為(wèi)引領教育未來的動力引擎，奧威亞将持續依托AI能(néng)力與教育音視頻AI模型，幫助各區(qū)域和學(xué)校挖掘數據價值，賦能(néng)教育教學(xué)創新(xīn)、教學(xué)流程重構，推動教育數字化轉型。