服裝(zhuāng)類—上海市群益職業技(jì )術學(xué)校建設案例

上海市群益職業技(jì )術學(xué)校始建于1980年，是全國(guó)首批國(guó)家級重點職業高級中(zhōng)學(xué)，也是國(guó)家中(zhōng)等職業教育改革發展示範學(xué)校。服裝(zhuāng)設計與工(gōng)藝專業是群益職校的“王牌專業”，奧威亞為(wèi)該專業量身打造“實訓環境建設、實訓資源制作(zuò)、實訓資源應用(yòng)”的一體(tǐ)化實訓方案。信息技(jì )術融入實訓教學(xué)，不僅使得群益職校的服裝(zhuāng)設計與工(gōng)藝專業的實訓教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高，更是探索出可(kě)供全國(guó)借鑒的服裝(zhuāng)專業人才培養新(xīn)模式！

項目難點｜ Project Difficulty

■ 傳統模式的實訓教學(xué)效率不高

由于人數過多(duō)、空間狹窄等限制因素，部分(fēn)學(xué)生會錯過老師的演示；老師為(wèi)了保證演示的傳達，通常會反複多(duō)次操作(zuò)，造成課堂時間浪費。

■ 實訓操作(zuò)輔導，老師不能(néng)照顧到每個學(xué)生

在實訓操作(zuò)輔導中(zhōng)，老師需要監督學(xué)生的實訓過程，及時發現學(xué)生操作(zuò)上的錯誤，并給予指導。如果全班同學(xué)同時進行實訓操作(zuò)，老師精(jīng)力有(yǒu)限，不能(néng)監督到每個學(xué)生。

■ 實訓知識遺忘率高

相比普通課程，實訓教學(xué)課堂操作(zuò)過程難以通過文(wén)字清楚地記錄下來，學(xué)生需要憑大腦記下老師的操作(zuò)和講解，這導緻實訓知識的遺忘率很(hěn)高。

解決思路｜ Solutions

■ 直播老師示範操作(zuò)，視頻應用(yòng)極大地提高實訓效率

将AVA高清攝像機安(ān)裝(zhuāng)在老師工(gōng)位上，結合AVA錄播技(jì )術，老師操作(zuò)的過程可(kě)以完整清晰記錄下來，并實時傳送到每位學(xué)生的平闆電(diàn)腦上。學(xué)生們隻需坐(zuò)在自己的工(gōng)位上，就可(kě)以輕松觀看老師裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙等操作(zuò)。

■ 部署集控平台，實現學(xué)生實訓過程的集中(zhōng)管理(lǐ)

每個學(xué)生工(gōng)位都安(ān)裝(zhuāng)了奧威亞高清攝像機，攝像機鏡頭對準縫紉機針，将學(xué)生的精(jīng)細操作(zuò)記錄下來。老師則通過講台的大屏和集控平台，集中(zhōng)觀看底下學(xué)生的操作(zuò)，若發現問題，可(kě)以及時進行有(yǒu)針對性的講解。

■ 進行優質(zhì)課程資源建設，學(xué)生通過點播可(kě)随時回顧課程