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公(gōng)司動态

人工(gōng)智能(néng)教育服務(wù)商(shāng)，最新(xīn)動态

案例展示

奧威亞已在全國(guó)各地先後打造數萬項成功案例，助力教育優質(zhì)均衡發展

建三個課堂就選奧威亞,浙江紹興柯橋區(qū)區(qū)域均衡建設

柯橋區(qū)教育局聯合奧威亞陸續打造了50間精(jīng)品錄播課室。在這50間精(jīng)品錄播課室中(zhōng)，36間由奧威亞産(chǎn)品搭建。其餘14 間其他(tā)品牌的錄播課室中(zhōng)，均配置奧威亞直播終端，實現校級平台、區(qū)級平台直播部署。“一地上課+異地評課”的智慧 課堂，短短一個多(duō)小(xiǎo)時，視頻點擊量達到2000餘次，教師留下的評論高達600多(duō)條。這個“天天智慧課堂”活動，獲得國(guó)家 教育部教育信息化中(zhōng)心主任李建聰的高度評價。
建三個課堂就選奧威亞,福建武夷山(shān)市區(qū)區(qū)域均衡建設

武夷山(shān)市教育局積極踐行“網絡扶智工(gōng)程攻堅行動”， 提出基于錄播環境的城鄉遠(yuǎn)程同步互動的共享課堂理(lǐ)念。武夷山(shān) 市教育局與奧威亞聯手進行“城鄉網絡互動課堂”建設，部署了11間精(jīng)品錄播教室，27間常态化錄播教室，以常态化多(duō) 媒體(tǐ)課堂教學(xué)為(wèi)中(zhōng)心，部署“數字化錄播教學(xué)資源”平台，構建集多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)、課程錄播、課堂直播、課程資源管理(lǐ)于一體(tǐ) 的綜合性教學(xué)應用(yòng)系統，有(yǒu)效破解鄉村師資匮乏難以開足開齊開好課程的難題，促進教育優質(zhì)均衡發展。
建三個課堂就選奧威亞,湖(hú)北五峰土家族自治縣區(qū)域均衡建設

五峰教育局統一采購(gòu)奧威亞錄播、MCU和區(qū)域優質(zhì)均衡視頻應用(yòng)平台，錄播設備覆蓋了主要的鄉鎮中(zhōng)心校和其他(tā)部分(fēn) 學(xué)校，全部與教育局互動雲主機互聯互通。五峰地區(qū)開展網絡教研，實現了校際間資源共享、優勢互補，将推進教育均衡 落到實處，嶄露了向教育信息化常态化應用(yòng)邁進的良好态勢。
建三個課堂就選奧威亞,河北廊坊永清區(qū)區(qū)域均衡建設

廊坊市永清教育局聯合奧威亞和中(zhōng)國(guó)電(diàn)信，整合3個品牌的30間錄播教室，升級為(wèi)帶互動功能(néng)的智慧教室。并通過 部署教育局區(qū)域雲平台、集控中(zhōng)心，實現教學(xué)直播、集中(zhōng)管控、多(duō)點互動，有(yǒu)效推動全區(qū)教育均衡與優質(zhì)教學(xué)資源共 享共建。
建三個課堂就選奧威亞,貴州黔南龍裏縣區(qū)域均衡建設

貴州黔南布依族苗族自治州龍裏縣，前期規劃6所學(xué)校分(fēn)别建設一間精(jīng)品錄播教室。在錄播系統的使用(yòng)過程中(zhōng)收獲 教育局領導認可(kě)及學(xué)校校長(cháng)等一衆好評。目前已新(xīn)增至10間錄播教室，并增設互動雲主機，建立資源管理(lǐ)平台與 集控中(zhōng)心。
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